經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子會(huì)培養(yǎng)孩子的自信心，但無(wú)原則的表?yè)P(yáng)反而會(huì)寵壞孩子。該把握一個(gè)什么尺度進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這著實(shí)讓媽媽們感到為難。把握好表?yè)P(yáng)的原則和方法，根據(jù)不同的情況采取相應(yīng)地表?yè)P(yáng)方法，做一個(gè)稱職的媽媽。
   
　　心理學(xué)家的研究結(jié)果表明，表?yè)P(yáng)對(duì)孩子有著巨大的影響。把孩子分成兩組，對(duì)其中一組經(jīng)常給予表?yè)P(yáng)，而對(duì)另一組采取無(wú)視的態(tài)度，訓(xùn)練一段時(shí)間后，再把兩組孩子作比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常受表?yè)P(yáng)的一組孩子在語(yǔ)言表達(dá)能力和智能方面都要高于另一組孩子。
 
　　表?yè)P(yáng)是自身能力得到周圍人承認(rèn)的過(guò)程，也是鼓勵(lì)人們克服困難、取得成功的原動(dòng)力。但如果不切實(shí)際地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，反而會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)面影響，因此，應(yīng)對(duì)孩子真正值得稱贊的行為舉止進(jìn)行表?yè)P(yáng)。但是，爸爸媽媽們要注意，表?yè)P(yáng)時(shí)也要注意以下幾個(gè)基本原則：
 
　　1.孩子靠自己把事情做好應(yīng)給予表?yè)P(yáng)
   
　　很多情況下，人們會(huì)說(shuō)孩子長(zhǎng)得漂亮可愛，只對(duì)孩子的外表、長(zhǎng)相進(jìn)行表?yè)P(yáng)。如果這種形式上表?yè)P(yáng)持續(xù)下去，會(huì)使孩子變得傲慢。真正意義上的表?yè)P(yáng)應(yīng)該是，在孩子整理好玩具?；蛘哒湛吹艿苊妹玫茸约鹤龊靡患聲r(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
   
　　2.用具體的語(yǔ)言、表情對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)
 
　　表?yè)P(yáng)孩子時(shí)，真實(shí)生動(dòng)的話語(yǔ)最能使孩子感到自豪、驕傲。因此，不能只把表?yè)P(yáng)當(dāng)做一個(gè)形式。馬馬虎虎地稱贊一兩句，應(yīng)具體地說(shuō)出孩子哪些地方做得很好。例如，只對(duì)孩子說(shuō)“做得很好”，就不如說(shuō)：“寶寶，今天把玩具擺放得很整齊，值得表?yè)P(yáng)?！焙⒆影咽虑樽龊煤螅o予表?yè)P(yáng)，能使孩子真正體會(huì)到成功的喜悅。有時(shí)，父母的一個(gè)表情一個(gè)動(dòng)作也會(huì)給孩子很大的鼓勵(lì)。例如，注視著孩子，握住孩子的手，通過(guò)肌膚之親，讓孩子體會(huì)到自己的行動(dòng)是多么令爸爸媽媽高興。用真實(shí)的話語(yǔ)，真誠(chéng)的態(tài)度鼓勵(lì)孩子，讓孩子和父母的心貼得更近。
 
　　3.表?yè)P(yáng)孩子時(shí)遵守約定
 
　　媽媽無(wú)心的一個(gè)承諾也會(huì)讓孩子記在心里。如果父母不遵守自己的承諾，或在不該表?yè)P(yáng)時(shí)表?yè)P(yáng)了孩子，還不如不表?yè)P(yáng)。如果推遲和孩子的約定或不遵守約定，則會(huì)使孩子失望，事后再向孩子解釋也無(wú)法彌補(bǔ)對(duì)他的傷害。長(zhǎng)此下去，還會(huì)使孩子對(duì)父母產(chǎn)生不信任感。
 
　　4.制定規(guī)則，獎(jiǎng)勵(lì)禮物
   
　　如果通過(guò)金錢或物質(zhì)表?yè)P(yáng)孩子的話，獎(jiǎng)勵(lì)的東西必須越來(lái)越多，才能達(dá)到表?yè)P(yáng)的效果。一旦孩子習(xí)慣了這種物質(zhì)表?yè)P(yáng)，就會(huì)養(yǎng)成沒有獎(jiǎng)勵(lì)就不做事的壞習(xí)慣。與直接的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相比，收集漂亮的圖案，以禮物的形式送給孩子，可以收到更好的效果。如果想進(jìn)行直接的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，可適當(dāng)給孩子一顆糖果或一塊巧克力。

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